北京电影学院数字媒体艺术

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一、培养目标与规格

本专业旨在培养能够适应数字艺术及现当代艺术发展需要，同时兼顾影视文化产业的创新型人才需求，面向和服务于当下数字时代创意产业及中国电影产业、移动媒体平台和微电影相关传媒领域，系统掌握数字媒体艺术专业的基本理论和基本技能，培养数字时代急需的数字艺术领域的专业人才，和网络交互中的微电影、新媒体数字电影、影视视觉艺术创新型人才。

二、培养能力

（一）专业设置情况   

根据课程规划，本专业没有分专业教学。

（二）在校生规模

本专业现有在校生共计97人，其中2016级20人，2017级38人，2018级39人。2018届毕业生为42人。

（三）课程体系

创新型人才的基础是创造个性，没有个性就没有创造性，没有人才。个性是素质教育的灵魂。人是有思维、感情、个性和丰富思想的。在教学的全过程，一切以学生为出发点，一切以学生为归宿点，一切以促进学生综合发展为目标。重视培养学生的人文精神，鼓励学生独立思考，怀疑批判，探索创新。尊重和保护学生的独立人格和个性思维，把学生的头脑作为开发的对象，而不是作为灌输的对象来进行教育培养。鼓励学生敢于向传统的教育教学观念和传统的思维方式挑战。只有摆脱传统观念的束缚，创新素质才能逐步形成。另外，这一领域的人才培养需要的不是单一的教学，而是创新的复合型教育。数字媒体艺术专业的目标应该是培养拥有艺术创意和审美能力，又能掌握新媒体技术的高级复合人才。

学科基础课：影视制作基础、视听语言、中国电影史、外国电影史。

专业基础课：数字造型基础ⅠⅡ Ⅲ、新媒体艺术概论、传统文化修养ⅠⅡ、视觉传达ⅠⅡ、数字剪辑与校色、解析电影、中外美术史、造型语言转换、电影数字技术基础ⅠⅡ、数字影像拍摄、网络媒体设计与制作、美学研究、镜头画面设计、交互艺术与技术、数字绘画、影像艺术、数字图像程序基础。

专业课：策划与方案、装置艺术与公共空间、综合材料实验、新媒体实验电影。

（四）创新创业教育

在学习主要专业课程之外，本专业还为学生开设了实践教学环节，其中包括课内实践与集中实践两部分。

课内实践是指在专业基础课和专业课中的实践教学部分，注重实践教学是本专业的特色之一，在专业基础课和专业课中实践学时均占到70%左右，如本专业的《微电影与实验电影》、《互动多媒体艺术》、《新媒体实验电影》等课程都有大量的实践教学内容。集中实践包括第一学期的军训，第三、五学期的社会实践以及毕业创作、毕业论文、毕业答辩等。

本专业在课程教学过程中，也着重点培养学生的实践创新能力与创新创业意识与能力。我们鼓励学生参加校内外举办的创作竞赛并对获奖者及时予以奖励；鼓励学生进行课外专业实践，并将学生所创作的优秀作品推荐参加国内外专业比赛，提升学生的实践创新能力。我们严格规范学生的社会实践内容，并严格把关学生的社会实践报告，奖优惩劣，对优秀作品，收集备案并出版成册；在专业教学中，注重激发学生创造力；广泛开展国际交流活动，在实践中拓展学生视野，培养复合型数字媒体艺术人才。

三、培养条件

（一）教学经费投入

截止到2018年7月，本专业设备经费投入约160余万元，建有绿幕合成室等相关实践课程场地设备等，近期又购置了一批工具等器材，生均教学经费投入满足教学需要。

（二）教学设备   

数字媒体艺术专业现有两个苹果电脑机房、两个专业制图室、一个模型实验室、一个特技合成室，共计面积528平米。

（三）教师队伍建设

目前专职教师4人；专职教师的职称结构为：讲师3人，助教1人，均为硕士研究生学历，其中1人博士在读。教师年龄在29-34岁之间。

在师资队伍建设方面，我专业始终把培养青年教师的任务放在首位，采用老教授带新教师、专家带助教的指导思路培养自有师资，尽量给他们创造外出深造、参加培训和实践实习的机会、以求更多的培养优秀中青年学术骨干，推进和提高当下和未来青年教师的综合素质和教学质量。

数字媒体艺术专业鼓励教师进行科学研究和创作，注重对教师的能力培养和提升，采取多种措施提高教师的教学能力、科研能力和教学实践能力。支持青年教师以多种方式提高业务水平和学历层次；支持教师开展教学研究和科学研究立项，积极组织申报学院及山东省、青岛市的课题项目；支持教师参加创作实践，为教师创作提供创作条件和资金支持。教师科学研究能力的提升带动教师教学水平的提升，教师教学水平的提升带动学生的学习兴趣并激发学生参与创作的热情，使得本系的科学研究和创作氛围不断提升。

数字媒体艺术源于文化、艺术和技术的交叉、融合，在这一科学技术与艺术创意高度结合的学科，知识的更换速度对媒体创作人员和教学人员的要求较高，创作者随时可能因技术的更新而落后。随着数字技术的发展。因为面临的将是全新的学科，无法照搬与沿袭传统的艺术样式。数字技术在设计过程中留给创作者更大的发挥空间，同时也受到技术标准等多种因素的制约。数字媒体艺术专业培养复合型人才，除了有熟练的操作技巧之外，更要求从业者有良好的艺术素养和独特的个人创意。这就需要数字媒体人才具有“多才多艺”的才能。对原先媒体的承传性造成该专业对美学素养的需求，它作为高科技的时代产物从各个方面与艺术的结合更加密切。

近年来多次聘请国内外的专业学者来给学生上课：美国明尼苏达大学汤姆·罗斯教授、戴安·维柳教授，日本早稻田大学安腾紘平教授，前facebook技术总监石涛博士、以及北京电影学院教授、副教授，国内各相关院校知名教授多人。

（四）实习基地

本专业非常重视学生的创作实践，校内、校外建有多个实训练基地，每个学期的创作日学生能够自写剧本，自己组织小型摄制组拍摄短片，不仅器材设备完全满足数字媒体艺术专业的实习、实训、实验等教学环节的要求，还能为一些稍大型活动提供环境设备。

四、培养机制与特色

（一）产学研协同育人机制

推进校企文化融合，提升学生的职业素养。积极邀请行业内有实力的公司企业，进入学校，将行业的需求融入课程教学、日常管理，提升学生职业素养，培养学生职业行为。

（二）合作办学

本专业的合作办学单位主要是北京电影学院美术学院新媒体艺术专业，两边的老师学生会定期进行交流沟通，合作办展，交流心得体会，以更好的教学。

（三）教学管理

在课程结构和教学内容上，以应用性为主，加强理论与实践相结合，注重教学过程的实践性。以真实课题来强化教学过程之实践性内涵。可以采取项目化课堂作业方式推进教学，强调以“探究”为特征的教学策略与方法。同时，积级倡导“以项目为中心的学习”。和“以问题为中心的学习”。学生要研究一个具有多种解决方法，开放性的项目或问题。其目的是让学生通过参与与专业实践相关的学习任务来提高他们的能力。

我们努力培养培养具有创新精神、实践能力和设计能力的高级应用型技术人才。围绕这一目标，我们以理论与实践相结合的指导思想指导教学。从一年级到四年级安排了贯穿整个本科教育阶段的专业课程；每个学期都会邀请国内外相关领域的专家学者前来讲学，在学生交流，使学生了解该专业领域的相关最新动态。

五、培养质量

（一）毕业生就业率

数字媒体艺术专业共毕业42人，截止2018年8月，就业人数41人，毕业生就业率97.62%。

（二）就业专业对口率

经辅导员对毕业生毕业后的信息统计，毕业生的专业对口率较高，大部分都在专业相关的机构与行业工作，并且有些已经有了一些成就。用人单位的满意率也比较高。

（三）毕业生发展情况

毕业生就业情况良好，主要工作单位是广告公司、影视剧组、学校、电视台等。从事文案创意、美术设计、后期编辑等工作。通过调查显示，毕业生对自己的发展前景满意。

（四）就业单位满意率

毕业生综合素质、知识结构、创新实践能力受到用人单位的充分肯定。

（五）社会对专业的评价

根据本系毕业生所就职的工作单位的反馈显示，从本专业毕业的学生，具有行业基本的专业工作能力，适应职业工作环境较快，能够较好的独立完成本职工作。

（六）学生就读该专业的意愿

学生对就读本专业的意愿逐年增高，2018级数字媒体专业报到率在80%以上。

本专业组织学生多次参加国内外展览。学生的作品多次受到专家的赞赏。学生的创作多次参加美国哥伦比亚学院交流展、北京电影学院国际新媒体艺术三年展、“本真叙事”石节子国际新媒体艺术展等国内外展览，作品获得国内外专家学者的充分肯定与好评。

六、毕业生就业创业

（一）创业情况

系里支持数字媒体艺术专业依托专业技能进行的毕业生就业创业，特别是2018届毕业生耿冠众同学成立了影视后期制作公司，并成功在影视行业站稳脚跟。

（二）采取的措施

针对学生的创业热情，我们适时为毕业生开展就业创业指导，邀请行业内的成熟公司企业为学生宣讲，收到了良好效果。

（三）典型案例

数字媒体艺术专业毕业生出国留学及考取国内研究生的比例较高，也从一个侧面说明了学生对这一专业的喜爱程度，希望得到进一步的深造，针对这一情况，本专业老师进行了一对一辅导，使学生对要考取的院校和专业有较清晰的认识。

2018届毕业生周宸羽同学在大学的学习过程中成绩优异，并担任班长，考试成绩始终排名班级前列。毕业作品获得毕业汇报展一等奖，目前在University of the Arts London进行研究生阶段的学习。

七、专业人才社会需求分析及专业发展趋势分析

数字媒体艺术专业在继承北京电影学院新媒体艺术专业优良传统的同时，充分结合自身的专业特点，强综合、厚基础、重实践。充分吸收国内外相关院校相关专业的风格与特点，努力走出一条适合自身特点的发展道路。

随着我国经济的发展，与世界其他国家的交流日益频繁，对数字媒体艺术专业的人才需求量越来越大，对创新型人才的要求越来越高。

后期计划开设校考，并由专业教师参与招生，层层筛选，只有从源头上把关所招学生质量，精益求精，不断培养出更多的视觉艺术优秀人才，才能为国家和地区发展做出更大的贡献。

八、存在的问题及拟采取的对策措施

目前，数字媒体艺术专业存在的问题是实践类课程的场地问题方面，缺少一个单独的工作室去进行专业上的创作，一些实践课程需要的工具也不是很完善。系里提出来解决方案，已经提上日程。另一方面是有一些课程并不单纯只是在教室里能够完成的，需要教师带领学生走出教室，结合相关的课程，进行一些社会实践和调查，丰富学生的眼界与知识，这样才会培养出更加多样性的人才。