北京电影学院摄影

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一、培养目标与规格

本专业依托“电影学”国家重点学科，根据目前社会对摄影人才的需求和摄影专业自身发展的趋势，摄影艺术与技术系摄影专业开设了商业摄影和媒体影像制作两个培养方向。其中，商业摄影方向的培养目标是：培养具有综合影像制作技能的商业摄影师；媒体影像制作方向的培养目标是：培养具有媒体影像制作能力的跨媒介人才。

二、培养能力

（一）专业设置情况

摄影艺术与技术系摄影专业依托北京电影学院优秀的师资队伍、先进的教学理念和多年的办学经验而设置，以学院“强综合、厚基础、重实践”的办学理念为指导，既重视对学生专业基本功的培养和训练，又鼓励学生学习影视专业各领域的相关知识。

本科一年级作为通识教育阶段，采用全年级不分方向共同上学科基础课的形式授课，从大学二年级开始分不同专业方向授课，并成立专门的教研室负责两个方向的专业建设，商业摄影方向直接由摄影教研室负责；媒体影像制作方向由摄影教研室下辖的媒体影像教研室负责。

（二）在校生规模

本专业现有在校生共计170人，其中2015级34人、2016级24人， 2017级53人，2018级59人。2018届毕业生为24人。

（三）课程体系

本专业的课程体系包括公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课、选修课、集中实践六大类别。

摄影专业两个方向均开设了《摄影基础》、《绘画与构成》、《西方现代艺术》、《造型艺术构思》、《影视制作基础》、《古典摄影法I》、《纪录片创作》等专业基础课程。

商业摄影方向专业基础课：《中外摄影史》、《大画幅摄影》、《数字后期制作技术I、II》、《产品摄影》、《人像摄影》、《无人机摄影》、《古典摄影法II》、《商业创意短片》；专业课：《电影海报制作》、《当代艺术摄影》、《商业摄影创作》等课程。

媒体影像制作方向专业基础课：《报道摄影》、《时尚影像》、《媒体影像照明》、《媒体影像造型技巧》、《媒体影像视听构成I、II》、《创意写作》、《广告策划与创意》、《视觉传达设计》等；专业课：《媒体影像广告制作》、《实验艺术影像》、《新媒体影像创作》等课程。

摄影专业特色课程：

1、我系坚持开设《古典摄影法》专业教学，并强调与数字摄影、创新创意结合。大画幅摄影对学生光线认识、影像塑造、专业精神培养都非常关键，是为数不多的专业摄影院校将古典摄影工艺、银盐放大工艺在教学体系里作为摄影独特性、专业性、文化性进行保留与继承，并形成为专业特色。此教学内容可以激发学生学习摄影的兴趣、热情，培养学生的动手能力、实验能力、探索能力及专业素养。坚持系统的古典摄影教学，凸显本专业在摄影专业的文化继承方面更为专业与出色。

2、2015年本系在全国高校中相对较早地开设了《无人机航空摄影》课程，为学生在图片、电影、电视、短片创作与就业中增添新技能并加强竞争力，同时也积累了大量专业教学经验。该课程也是本专业特色专业课程。

3、2018年本专业根据电影市场需求，探索开设了《电影海报制作》课程。每年每部电影都需要大量的专业宣传物料制作，为电影发行、发布抢占市场。一方面市场呼唤专业人才，另一方面在国内院校中还没有海报类专业课程系统化地进行人才培养。我们希望经过几年努力在电影海报制作方面培育出成熟的核心课程，使之成为本专业特色专业课程之一。

（四）创新创业教育

本专业积极探索创新创业教育，实施局部的模块化教学，有效利用优质师资，提高课程的含金量；并通过对学生教学成果的展示将学生送出校门、推向社会。积极开展UTC无人机航拍技术考证等非学历教育，提高学生就业创业能力。

专业创作课程也均采取课堂讲授与创作实践相结合的教学方式，让学生通过大量技能训练和创作实践掌握所学的理论知识与影像艺术创作规律，循序渐进，提高艺术创作能力、独立生存能力与创业能力。

三、培养条件

（一）教学经费投入

截止2018年8月，本专业教学经费累计投入约5,403,600元，生均教学经费投入满足教学需要。

（二）教学设备

本专业拥有先进的摄影器材设备和完备的实训设备条件。现有摄影器材价值453万余元，教学仪器设备总值738万余元。

学院实训中心有400余平方米的灯光房作为我系实践教学的支撑。教学实习设备包括：摄影设备、摄影辅助器材、灯光器材共计1500余套（件），服装420余件、道具780余件。总投入设备资金达882万余元。基本满足本专业方向的实习拍摄和教学实践的要求。

（三）教师队伍建设

商业摄影方向教学团队现有专职教师13人，其中教授1人，副教授3人（外籍教师2人），中级职称5人，其中已获得硕士以上学位的教师占85%（海外研究生1人），35岁以下的青年教师6人。

媒体影像方向新增后教学团队现有专职教师8人，中级职称2人，其中已获得硕士以上学位的教师占75%（海外研究生1人），35岁以下的青年教师6人。

另外，根据课程需要本专业聘请知名摄影师、教授担任专业课和专业基础课教学任务，使得教师队伍结构呈现优质化、年轻化特色，素质较高，教学效果良好。

（四）实习基地

本系实习基地先后签约了青岛美术馆美育实习基地、星光影美教学实习基地。后又增加了青岛智能产业技术研究院、风向标科技发展有限公司、潍坊无人机工业园区、青岛电视台等实习基地。

（五）现代教学技术应用

现在是数字时代、网络时代、信息时代和新媒体的时代，这要求我们在专业建设和人才培养的软硬件环境，开展工作的思路方面，要紧跟时代的新发展和新特点，使用新的信息化教学技术服务于人才培养。

在专业硬件建设方面，各上课教室均配备了计算机、多媒体投影仪等先进设备，专业教学设施有苹果电脑机房、标准的数字化放映设备、色彩管理实验室、无人机应用实验室等。

网站建设也是信息化建设在宣传方面的体现，在网站建设方面继续完善了摄影系的二级网站，将本专业的专业介绍、课程设置、师资队伍、系内活动、学生实践、创作作品等诸多内容，在网站上进行重新设计和展示，让更多人了解本专业的教学和建设情况，并且正在进行英语页面的翻译和网站建设工作，为本专业今后的国际化合作提供支持。

自媒体是移动信息化的重要平台，我们充分利用了微信的自媒体平台，建立了摄影系的微信公共号，发布推送业界重要信息、系内新闻、讲座和沙龙、工作坊、各类参赛信息、作品放映和展览等各项活动。

四、培养机制与特色

（一）产学研协同育人机制

本专业鼓励教师带领学生进行科学研究和创作，注重对教师和学生的双培养。尝试推行工作室、工作坊教学形式；探索与丹麦同类学校共同办学、企业合作办学等多种教学培养模式。让教师参与到学生课业创作，深入学生拍摄场地，为学生创作进行现场辅导；支持教师带领学生开展教学研究和科学研究中来；积极组织申报学院及山东省、青岛市的课题项目以及我院的科研及教材建设项目。陆续签约了青岛美术馆美育实习基地，星光影美教学实习基地等。

（二）合作办学

积极探索与企业合作办学的新模式，本系与青岛风向标航空科技发展有限公司、山东天枢航空科技有限公司、青岛智能产业技术研究院、青岛电视台等签署合作协议，探索共赢的发展模式。与中国影视摄影师学会进行强强联合，通过专业技能强化班的学习进一步提高学生的实践创作能力及水平。教师教学水平的提升带动学生的学习兴趣并激发学生参与创作的热情，科学研究和创作氛围已经形成。

（三）教学管理

本专业建立以来，不断总结经验完善行政管理制度，制订了岗位职责制、工作室（工作坊）运行规章制度；重视摄影专业的课程体系建设，每学期不定期进行教学研讨，对课程的体系性与发展的前瞻性进行预判和把控，并从专业课程设置开始就着重考虑建立理论教学与实践教学相结合的教学体系，注重学生动手能力的培养，突出实践环节，大力开展课内实践与集中实践等重要课程内容。

实践课程内容主要包括：课内实践、创作日、集中实践、毕业创作等。

五、培养质量

（一）毕业生就业率

摄影专业毕业生共24人，已就业20人，专业就业率83.33%。

（二）就业专业对口率

经过教研室主任、系秘书、辅导员、毕业班班主任对毕业生的调查、了解以及回访，截止到2018年10月，摄影艺术与技术系摄影专业就业专业对口率为58.33%，其中14名学生在毕业后从事跟本专业相关的工作。我们将继续努力，密切联系学生家长，积极向各用人单位推荐，尽全力帮助毕业生就业。

（三）毕业生发展情况

在大学生就业难的大形势下，学院就业中心以及院系教师进行积极的引导，毕业生根据所学专业的优势以及行业需求，大部分毕业生获得了相对理想的就业。就业单位大部分为摄影专业本行业。已就业的学生主要分布在北京、山东、江苏、广东、新疆等省市。

（四）就业单位满意率

经调研，摄影专业毕业生的专业能力及优良表现也得到了就业单位的肯定与赞赏。本专业依专业人才培养方向与目标，致力于将学生培养为具有综合影像制作能力的商业摄影师及媒体影像制作能力的跨媒介人才，通过就业单位的反馈，发现本专业的课程设置和教学效果符合当今市场的总体需求，就业单位满意率为95%左右。

（五）社会对专业的评价

由于我院的教学宗旨为强综合、厚基础、重实践，所以经过四年的培养摄影专业学生在实践和就业中展现出了良好的专业素养，无论是专业技能、专业鉴赏力、专业操作规范、专业创作等方面都有比较高的水准，在专业拍摄场合能轻松驾驭游刃有余，得到了很好的社会评价。这是摄影系在教学中真抓实干、埋头务实，长期坚持院教学宗旨培养的结果。在商业摄影方向的毕业影展中学生创作作品内容丰富、风格多样，得到了知名商业摄影师平深、艺术界知名人士王庆松、著名策展人海杰、著名摄影教授博导罗戟的肯定与赞赏。

（六）学生就读该专业的意愿

本专业具有很强的专业性、实用性、艺术性，且有较大的市场需求，所以成为很多高中生和他们的家长报考的理想专业，经过数年艺考、高考等环节的打拼最终来到我们这所美丽的校园。全校领导和老师们努力创造出良好的学习环境，教师的专业及敬业精神也促使学生们在学期间更加努力认真、积极创作和勇于实践。经过几年的教学实践所展示的成就，学生就读摄影专业的意愿逐年提高，本系招生录取人数不断增多，2018年摄影专业录取人数为59人，比2016年及之前多34人。

六、毕业生就业创业

（一）创业情况

在“大众创业、万众创新”的浪潮推动下，在国家坚持就业优先，以创业带动就业的政策引领下，本专业在加强就业指导和创业教育方面进行了大量工作，落实毕业生就业促进计划，鼓励到基层就业，实施好大学生创业引领计划，支持到新兴产业和边缘地区创业，都取得了显著成绩。

（二）采取的措施

通过对学生创业课程的理论指导，以及不断在创业课程中传输最新的创业政策、创业方向以及给学生提供具体的创业指导外，我们在开拓新就业领域进行了一些尝试，如定期开设“中国通航与大疆创新”举办的UTC无人机航拍技术培训和考证环节，为学生毕业增添了一个新的生存技能。

（三）典型案例

2018届毕业生王颖同学的专业方向是商业摄影，在校期间学习态度认真，专业知识全面、技能扎实，毕业时拍摄了一组具有主观特性的记录影像作品《宽窄之间》。大四期间除了完成毕业创作与论文写作，还积极学习专业外语，并成功考入英国皇家艺术学院。除了学生积极的学习外，侧面反映出本专业教师、教学水平的质量。整体来讲，本专业毕业生的就业、创业、考研状况良好，为以后的学生做出了很好表率。

七、专业人才社会需求分析及专业发展趋势分析

摄影专业人才需求分析：

随着中国社会经济的发展，商业产品流程中，商品宣传需要大量的商业摄影图片以推广产品，达到引导、刺激消费的功能，这无疑需要大量的专业摄影师，所以以培养专业摄影师为主的摄影专业符合市场发展需求；

在经济发展的基础上，人民生活水平的提高，人们对生活质量的要求越来越高，对艺术品的消费需求越来越成为生活的内容之一，这也要求高校不断培养出具有中国文化特色、审美能力与创造力的艺术品摄影师；

文化也是国家综合国力之一，国家在政策上也极大鼓励发展文化产业，以加强国际影响力。摄影文化在文化艺术事业中占有重要一席，全国各地的国际摄影节与摄影画廊的发展，积极带动着地方的经济发展，提升着城市的文化魅力。所以也需要大量的摄影人才去从事这个行业；

随着网络媒体、移动媒体的迅猛发展，大量的图片和视频消费体现其中，这也需要摄影专业跟上时代发展，培养更多的专业摄影人才。

摄影专业发展趋势分析：

1、随着摄影和影视的普及性发展和网络媒体快速发展，摄影的内涵和外延不断随着时代动态变化发展。摄影不仅包含了静态高品质图片，也包含了长短视频，及静止图片合成的动态图像。这需要摄影专业在摄影课程中加入相关专业内容和改进培养方式。

2、随着摄影的普及，摄影的专业圈与业余圈将越来越拉开差距，摄影专业需要不断加强摄影技术专业级别、文化内涵、创造性、职业性。

3、在发展中寻找特色，开设适应时代发展的新专业方向。在高校摄影专业林立的现状下，生源逐年增加，本专业要不断探寻自我特色定位与发展，细化专业方向，如从商业摄影中细分出古典摄影法方向、电影海报方向，或特种摄影方向。每个专业方向都需要建立比较完整和科学的教学体系，敏锐把握时代发展脉搏，根据市场需求积极调整和开发新的课程与专业方向。

4、跟踪先进影像技术，扩展视野和新技术应用能力。新时代条件下摄影发展出现多种新的形态，各种新技术形式对学科建设提出了新的要求，这要求我们不断加强新学科建设的意识，为摄影教育提供新的活力。

目前无人机航空摄影发展势头良好，应用极广，社会需求量大，学生学习兴趣强烈，《无人机航空摄影》作为特色课程在课程体系中将进一步加强。

八、存在的问题及拟采取的对策措施

在专业培养的各方面，我们仍有非常大的改进空间，今后我们将从以下几个方面努力提高专业建设能力：

1、总结以往教学经验，设计更为合理的课程体系。经过四届八年的教学实践，在借鉴北京电影学院教学体系的基础上，结合我院学生的实际特点，我们一直在进行教学改革和完善，力图使本系的课程体系更为合理，今后还将继续加强这方面的改进。课程体系设计上将更加结合学生个人专业兴趣，尝试加大专业选修课分量、探索工作室和导师制，学生可以按不同兴趣方向选择适合自己的方向课程进行学习和创作，这样可以做到更加以学生为本，学习起来将更有目的性和主动性。

2、加强教科研实践能力，创建师生创作和科研平台。鼓励青年教师积极进行创作、科研、专业课教材编写，不断加强自身的创作和研究能力，以创作、科研、编写教材带动教学质量的提升。

3、目前的课程教学质量大部分良好，但仍有参差不齐的地方，我们将继续在教学督导巡视、教师自我提升、互相听课、学生反馈下不断改进，不断完善教学质量评价体系；

4、目前师资配备还不够完善，商业摄影方向缺少学科带头人，我系将进一步寻找业界优秀人才，加强摄影专业的学术力量；媒体影像制作方向新建立，缺少有经验的业界人才，将在前进中摸索发展。

5、继续加强本专业学生的人文修养，因为摄影师的工作反映的是一个人完整的世界观和审美修养，摄影创作要靠文化、审美和修养支撑，所以我系将利用增加各学科图书、网络课程、社会实践等多种形式加强学生人文修养方面的教育和培养。

6、完善教学设施建设和加快产学研基地建设。为进一步完善教学硬件设施的建设，建议学院建设专业展厅，以满足摄影系摄影教学的专业需要。还需加快校外实践基地建设，建议将万达影视拍摄基地作为摄影系实践基地之一，使学生能够在较良好的环境中得到具体的实习机会，给学生创造参与专业摄影创作的机会。

7、教学硬件设施建设，如能更新一批专业苹果电脑、新型无人机、RED电影摄影机等将使专业教学更高效；如果能建成专业的美术馆及展厅将对我们的摄影专业教学展示有很大的提升，利用专业展厅将给学生的作品展示带来更好的展示空间，让学生和业界看到专业的展示效果和反馈意见。