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考博考什么?

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发表于 2024-8-9 11:41:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
第一,“考”的是我们的自我认知。实际上,就是我们对自己的了解,我们为什么要“考博”?是因为我们觉得自己适合搞研究,还是我们未来发展需要一个博士的头衔,又或者只是逃避就业。经历了一些风雨的我,对考博的动机不会再有好坏之分了,我觉得都是可以去理解和谅解的。并不是说,哪种动机,就能让我们肯定能考上博士。这不是因果关系,而是相关关系。无论何时何地,我们都不该放弃对这个形而上的问题的思考和厘清。然而,不同动机却决定着一些策略。如果是因为适合搞研究,那我们是没有多少退路的。如果你本身是应届硕士生,就埋头复习即可。但如果,你有一份工作,可能还是不错的工作,按照今年国家的政策,“在职读博“将会成为历史。你不得不放弃现有工作,而完全脱产攻博,将来再自主就业。这是一个博弈的过程,在这个时候,你的自知又包括,你是否能够承受后面一系列的压力和挑战。如果你觉得经济压力太大,又希望做研究,那么就去搞清楚,你所在单位是否能够接受应用型博士,未来评职称的时候是否会受影响。如果能够接受,你别急着高兴,这种博士是需要比较高额的学费的,但总比你完全脱产好。如果是逃避就业,那我只能悲催地告诉你,博士的就业未必就好到哪里去?当然,你有含金量高的学术成果除外。建议再作进一步考虑。因为万一你第一年考不上,您的心态就会发生天翻地覆的变化,进退两难。如果是想做学术的,至少还能够默默地告诉自己:没有考不上的博士,继续准备。自我认知的工作需要做,看起来不紧急,其实是最重要、最紧急的事情。但即便如此,我这个过程犹豫了近1年,才敢于向导师汇报我打算考博的计划。因为,对我来说,面对一位国内知名的教育家,一旦说出来,哪怕只有一次,都是一种承诺。



第二,“考”的是我们的战略。其一,不要“广而告之”你即将考博或者正在考博的消息。对于应届生来说,如果条件允许,可以选择安静的环境,甚至可以“消失”一段时间安心复习,别让你考博的事情成为别人“茶余饭后”的谈资,甚至让你成为“明星”。万一考不上,就得顶着很大的舆论压力。如果是我的话,考不上,要么下决心再考一年,要么默默地低调地找一份工作。如果你有可能会脱产的,那么我认为更加要低调。特别要强调的是,复习肯定不能耽误日常工作的。从职业道德来说,做好手中的工作是我们的责任和义务,也是我们能够坐在这里考虑未来的资本。从个人特质上讲,我也不好意思用上班时间来完成我的私人目标。我一般选择周末和寒假,当然我主要用的是寒假时间。因为我在职的时候,工作是我的主旋律,在小朋友出生之前,我又瓜分了一点晚上、周末时间给了家庭。前面说到的低调,这是一种博弈,如果你考不上,继续默默工作,无需让更多的人知道你没考上。记住,不要让自己成为舆论的漩涡,否则你将是透明的,也将是脆弱的。其二,选择学校和导师打的是“信息战”。战略,是一种宏观的思考方式,是对自己人生的一种布局,是自己给自己掌舵方向。



第三,“考”的是我们的战术。其一,在时间紧张的前提下,挑重点复习。至少北大的复习参考书目是十几本的,算算寒假那么不到一个月的时间,还要在工作日开车送夫人去单位,根本就不可能全部看完。但我不得不承认,如果你时间充裕,可以再泛读一些书,这在我们答论述题的时候,可以答更多的亮点。在一次课程上,我们的教授坦承地告诉我们,这一届的笔试答卷上并没有看到令人“惊艳”的观点。这种观点可能会潜在的影响到面试官和导师选择的问题,这是后话,只是一种可能性。至少我“被选中”的其中一个原因是,被认为写作功夫还不错。其二,在复试的时候,多请教前辈,就是“借力”。复试要求,面试分为两场:A、学术潜力和研究设想(15分钟);B、学术基础和研究素质(15分钟)。在研究设计方面,我请一位国际知名教育家弟子现场指导,主要是宏观上进行了方向指导。更为可贵的是,介绍了全国哪些学校哪些人在做这些研究。这是非常关键的指导。需要说明的是,在整个过程中,导师对我的指导和支持一直没有停过。我求助他人的这些意识和行为,也许和我在南航当职业生涯规划教师的经历有关,面对困难,能够积极灵活地求助于外界资源。顺便说一下,关键时候有这些人帮我,也是我平时做人还是注意分寸,得到老师的认可,时隔五年,还愿意指导我。在和新的前辈交流的时候,也是非常谦虚和礼仪到位的。



第四,“考”的是我们的积累。不得不说,平时的积累真的非常重要。举几个例子。其一,笔试部分,上午考专业笔试,有的问题没有复习过,或者没有思考过,真的就是临场发挥。其二,面试部分,其实也是比较受挫的环节。其中一个考场,几个同学是被骂着出来的,我进去也是忐忑不安。当然,考博还有很多考试技巧,但我觉得主要还是:要对自我有清晰的认知,战略上保持低调和精力集中,战术上打好“信息战”,复习有重点,知道“借力”请教多位前辈指导,平时学术积累确实为一些临场发挥增加了一点资本。我认为,考博就是“考”以上这些重点。

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